Programa de Robótica Educacional da SED estimula criatividade, colaboração e pensamento computacional entre os estudantes
A Secretaria de Estado de Educação (SED) tem investido de forma estratégica na qualidade do ensino e da aprendizagem, acompanhando as transformações do mundo digital e reconhecendo o papel das tecnologias na formação do cidadão sul-mato-grossense.
Entre as ações que marcam essa nova fase, destaca-se o Programa de Robótica Educacional, implantado em diversas escolas da Rede Estadual de Ensino. A iniciativa busca estimular o pensamento computacional, a criatividade e a solução de problemas reais, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa.
A robótica é uma ferramenta essencial para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao pensamento científico, crítico e criativo, bem como à cultura digital, presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na BNCC Computação (2022). Por meio dela, os estudantes aprendem a programar, criar protótipos e compreender a aplicação prática da tecnologia em diferentes áreas do conhecimento.
LABORATÓRIOS
As escolas contempladas receberam Laboratórios de Robótica Educacional em formato de kits, compostos por maletas com peças de encaixe, conectores, motores, pilhas, baterias e sensores. Esses materiais permitem a criação de artefatos programáveis orientados pela proposta pedagógica de cada professor, transformando a sala de aula em um espaço de experimentação e descoberta.
DOCÊNCIA
A professora coordenadora de Práticas Inovadoras (PCPI) Rita de Cássia Lanza explica que o projeto de Robótica Educacional começou em 2022, quando a escola recebeu os kits enviados pelo Estado e passou por uma formação para uso dos materiais. “Os kits têm controladoras, placas Arduino, sensores de presença, toque e linha, além de livros didáticos. Com eles, os estudantes constroem robôs e desenvolvem projetos que envolvem física, matemática e programação”, detalha.
Rita ressalta que a robótica vai além da simples construção de robôs. “Ela integra diversas áreas e estimula a criatividade, o raciocínio lógico e o trabalho em equipe. Depois da implantação do projeto, observamos melhora no desempenho dos estudantes, principalmente em física, e um entusiasmo maior em aprender”, conta.
A escola já prepara a inauguração de um espaço maker, que ampliará as atividades e abrigará o primeiro campeonato interno de robótica, com a participação de jurados da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR).
POLÍTICA
O projeto reflete o compromisso da SED com a Política Nacional de Educação Digital, instituída pela Lei Federal nº 14.533/2023, que prevê a inserção da educação digital nos ambientes escolares. A iniciativa também dialoga com o Plano Estadual de Educação, especialmente a meta 7, estratégia 7.15, que propõe o fortalecimento de práticas inovadoras e o uso de tecnologias na educação básica.
INSPIRAÇÃO
A estudante Caroline Lopes Alves da Silva, de 16 anos, descobriu o gosto pela robótica quase por acaso. “No começo, eu só acompanhava um colega nas aulas, mas acabei gostando. A robótica não estimula só o raciocínio, mas também a criatividade. Às vezes começo a montar as peças e, de repente, surge uma ideia nova”, relata.
Ela diz que as aulas a ajudam a compreender melhor disciplinas como física e matemática. “Quando a professora usa a robótica como exemplo nas aulas de física, fica muito mais fácil entender. A gente reconhece na teoria o que vivencia nas montagens”, comenta.
Caroline também reflete sobre o impacto social da tecnologia. “Os robôs podem facilitar a vida das pessoas, principalmente de quem tem alguma deficiência. Isso mostra como a robótica pode ser usada para o bem”, afirma.
CRIATIVIDADE
O estudante Willer Gomes dos Santos, de 17 anos, conta que o interesse pela robótica vem desde a infância. “Sempre gostei de montar e desmontar coisas, e quando cheguei à escola fui convidado para participar do projeto. Aceitei na hora, porque era algo que eu já queria aprender”, relembra.
Para ele, o mais empolgante é ver as ideias ganhando forma. “Gosto principalmente da parte de montar os robôs. Já fiz um robô de limpeza e aprendi muito sobre motores e montagem com os colegas. É incrível ver o robô funcionando depois de tanto esforço”, diz.
PRÁTICA
Já o estudante João Augusto Rossato da Silva, de 16 anos, destaca o aprendizado prático como o ponto mais atrativo. “A robótica é uma aula diferente, porque a gente aprende fazendo. Usamos equipamentos, programamos os robôs e trabalhamos em grupo, o que torna tudo mais divertido e desafiador”, relata.
Ele se identifica com a área de programação e se destaca nos projetos do grupo. “Construímos um robô seguidor de linha, que usa sensores de cor para se mover sozinho. Foi o projeto que mais gostei, porque conseguimos aplicar lógica e tecnologia na prática”, explica.
FUTURO
Mais do que uma ferramenta tecnológica, a Robótica Educacional é uma ponte entre teoria e prática, despertando o protagonismo dos alunos e o aprendizado pela curiosidade, cooperação e experimentação.
Com o programa, a SED consolida uma educação conectada ao futuro, em que os estudantes não apenas consomem tecnologia, mas aprendem a criá-la e transformá-la em soluções reais para o mundo ao seu redor.
Com informações Agência de Noticias do Governo de Mato Grosso do Sul
